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ENVAM impliquant plusieurs universits bretonnes (montage des rponses commun sur une base Rennes 1-Rennes 2) La structuration des axes thmatiques du Campus de Bretagne : 4 critres Thmatiques d intrt gnral par rapport aux besoins de formation en Bretagne Potentiel de formation continue Comptences reconnues en recherche et tradition d excellence Alliance potentielle inter tablissements et pluridisciplinaire Les principes fondateurs : Ne pas se substituer aux tablissements mais abonder leur capital de ressources Crer un nouvel espace de ressources partages Privilgier l approche utilisateur et prvoir des services associs Crer l entraide pour la production des ressources mdiatises suivant les comptences respectives d$PPP)P$)j[:La Bretagne: Une tradition de mutualisation rgionale (3);; Les objectifs du Campus numrique de Bretagne : 4 mots cls Le dveloppement (ressources nouvelles co-produites avec l appui du conseil rgional) Le rayonnement (soutien aux Campus nationaux et partenariat international) Le rseau (travail commun sur l ingnierie multimdia, les outils, les stratgies de formation) Le service (l accompagnement des apprenants : tutorat, rftent, cahier des charges fonctionnel) Le fonctionnement : la mutualisation rinvente pour le numrique Une gestion par axe thmatique avec un enseignant responsable d axe et son tablissement en appui pour la gestion communautaire de l axe La conception de ressources en inter-tablissements et la production librement confie une des cellules TICE des 4 universits Le co-financement des modules entre le CNB (financ par le conseil rgional) et les tablissements (apport en industrie) Les outils crs pour fonctionner Conventions de partenariat par axe entre les tablissements Contrat d auteurs commun Tableaux de bord par axe, par tablissement Conventions financires de redistribution entre l tablissement gestionnaire d un axe et les autres tablissements Cration d un modle conomique commun pour la formation continue <PcPPDPPP#P9P<cD  #  5    ,u$iZ~La Bretagne: Un appui sur les mesures d impulsion de l Etat (1)@@7 La convergence avec les CNF La dcision de soutenir les CNF pilots par les tablissements bretons La dcision de financer dans ces CNF la production supplmentaire de modules pour assurer le rle premier de ces tablissements dans les CNF concerns Les rsultats CIAN et ENVAM sont parmi les quelques CNF encore existants sur les 60 projets financs (CIAN est une licence professionnelle, ENVAM runit 8 tablissements partenaires, a cr plus de 1000 heures de formation master rassemblant plus de 190 enseignants chercheurs et experts, modle de valorisation de la recherche par transfert d expertise) Le CNB a produit plus de 100 modules de formation sur 8 axes thmatiques d intrt rgional, a dit son catalogue, qui constitue un patrimoine important pour les tudiants de FI et surtout de FC en aidant fortement les dispositifs de FTLV et VAE Le CNB a t le prcurseur des UNT, car ces axes, dfinis en janvier 2002, recouvrent quasi exactement les UNT actuelles L axe mutualisation des ingnieries, qui a permis une monte en comptence des cellules TICE a t importante pour ne pas se cantonner la cration d une simple banque de ressourcesdPPP~P~l]~La Bretagne: Un appui sur les mesures d impulsion de l Etat (2)@@7 L appel d offre UNR L Universit de Bretagne, qui a dj l habitude de travailler en commun fait une rponse complte L UNRB profite de l opportunit d avoir un tablissement fondateur d Esup Portail (Rennes 1 fait partie du consortium qui a remport l appel d offre ENT de 2002) L UNRB intgre en 2007 le CNB et se dote ainsi d une dimension contenus de taille Les rsultats 72 000 tudiants disposent d un ENT ds 2006 Les choix portant sur les briques additionnelles sont faits en commun (ex : Moodle) Un appui l information sur les ressources produites au niveau rgional et au recensement des ressources existantes est prvu ds 2005 (4 actions sur 17 sont entirement consacres cet objectif) : le lien entre contenus et services est inscrit dans l UNR B ds sa cration et accentue actuellement cette action par le chantier patrimoine numrique (rfrencement dans ORI-OAI des ressources pdagogiques) L action Point Etude ancre l universit dans son territoire et permet de faire connatre les services numriques aux lus, tout en apportant un accs aux ressources pdagogiques pour les tudiants FI et ceux qui sont en reprise d tudes, depuis les bibliothques municipales de 112 communes carte des points tudes hZ\ZZ]Z\DN9 d 0m^La Bretagne: Un appui sur les mesures d impulsion de l Etat (3 )AA7L appel d offre PRES Les tablissements bretons sont parmi les premiers constituer un projet de PRES Sa configuration est d emble rgionale : l UEB a t le premier PRES rgional en France (statut EPCS) Les axes stratgiques du PRES : R : Favoriser l mergence et la ralisation de projets structurants D : Promouvoir l excellence de la formation doctorale V : Soutenir le dispositif de valorisation de la recherche E & I : Offrir une visibilit europenne et internationale l activit du suprieur en Bretagne N : Faire de l UEB un campus multi-sites numrique trs haut dbit L appel projet Campus 2008 : UEB C@mpus : un projet de campus virtuel rgional innovant Premire proposition en mai Seconde mouture en novembre * aZ8 A48^CZ9  P CjfWL UEB numrique : Un primtre rgional, une vocation internationaleFF Transfert de l UNRB au sein de l UEB au 1er janvier 2009 sous le projet UEB Numrique qui runit 3 axes : services contenus infrastructures et systmes d information Les enjeux de l UEB Numrique consistent : renforcer et harmoniser les politiques TIC/TICE des tablissements de l UEB poursuivre son travail d innovation dans les TIC/TICE L UEB Numrique (www.ueb.eu ) travaille : la constitution d un Patrimoine Pdagogique Numrique le dploiement de nouveaux services numriques universitaires le dveloppement de l accessibilit dans et en dehors des campus l accompagnement et la formation l usage des services et outils numriques la e-scolarit (dmatrialisation du dossier tudiant, cartes multiservices...) la mise en place d un rseau trs haut dbit rgionalk>-,) ?>-  ,    d 0jtbR2Projet UEB C@mpus: Un campus multi-sites rgional33 "Le ministre a annonc son soutien cette initiative originale et prfigurant les campus de demain ; co-financement par les collectivits Mise en place d un nouveau modle d universit associant l enseignement, la recherche, les entreprises et la vie citoyenne Projet novateur qui va allier la recherche sur les STIC , les usages, la dimension pdagogique et la dimension recherche : le lien infrastructures, SI, services, contenus est raffirm et l exprience acquise depuis 5 ans capitalise 4 axes de dveloppement: plates-formes technologiques mutualises et laboratoires en rseau projets pdagogiques multi-sites projets de recherche scientifique multi-sites (dont certains accompagnent le projet lui-mme) projets de pilotage et d valuation N PPP $,CM Vp_ Pour finirMerci tous ceux sans qui les projets resteraient l tat de projets Merci Carole Nocera Picand et Thierry Bdouin et col. pour l aide dans la prparation de cette intervention Merci de votre attention]l/q_  ` 33` Sf3f` 33g` f` www3PP` ZXdbmo` \ғ3y`Ӣ` 3f3ff` 3f3FKf` hk]wwwfܹ` ff>>\`Y{ff` R>&- {p_/̴>?" dd@ ?dd@"  @` n?" dd@   @@``PX    @ ` `2p>>   B(  l  0#"  `  6ә  "w<   0 H  0T  "z=,   vCliquez pour modifier les styles du texte du masque Deuxime niveau Troisime niveau Quatrime niveau Cinquime niveau4 w  0p  "&" :    @*   0<  "   @*x  <d#"  `{f  S 0A  Logo-ueb"UhGj   A ޽h ?fond_bleu clair"@` 33___PPT10u.. GV+D=' = @B +  Modle Diaporama  0 (  f  0"m  6Tt  "8    ['Cliquez pour modifier le style du titre( (  0dv  " `     l8Cliquez pour modifier le style des sous-titres du masque9 9  S >A   Logo-ueb+typo WS"?>e   A ޽h ?fond_bleu clair"@` 33___PPT10u..GJ+D=' a = @B +, 0 0 <(     Ni vava W8    n*  \..\\  N8r vava  8   p*  \..\\d  c $ ?`   X  N{ vava  >   vCliquez pour modifier les styles du texte du masque Deuxime niveau Troisime niveau Quatrime niveau Cinquime niveau4 w   T< vava 'W_    n*  \..\\   T vava ' _   p*  \..\\H  0!i@ ? 3380___PPT10.t  P((    N vava W8    \* \..\\  N4 vava  8   ^* \..\\  T0 vava 'W_    \* \..\\  T\à vava ' _   ^* \..\\H  0!i@ ? 3380___PPT10.p_  ZK0 (  x  c $cm9     0   Du Campus Numrique de Bretagne l UEB numrique La production mutualise de ressources pdagogiques comme initiateur de la coordination rgionale Bertrand Fortin Prsident du PRES Universit Europenne de Bretagne Bordeaux, CIUEN, 11 dcembre 2008, table ronde 54 (22dD1$H  0޽h ? 33___PPT10i.qP@+D=' = @B + ZK0  6(  ~  s *w<   x  c $/9  H  0޽h ? 33___PPT10i.S    H   0!i@ ? 3380___PPT10. ZbErT0gQnQasb5fPxx'{}l`4V7b؍_eqNV(`   Twww.ueb.eu$http://www.ueb.eu/r.carte des points tudes(cartepointsetude.exe/ 00DArialt ITOh+'0U hp  ( 4 @LT9Runion Point tude Projet UNRB Commission de Bruxelles Of lcasimiroinCombruxelles_PE_070704ofortine88tMicrosoft Office PowerPoint@HYN@ 4 @@p‘ZGSg  )'    """)))UUUMMMBBB999|PP3f333f3333f3ffffff3f̙3ff333f333333333f33333333f33f3ff3f3f3f3333f33̙33333f333333f3333f3ffffff3f33ff3f3f3f3fff3ffffffffff3ffff̙fff3fffff3fff333f3f3ff3ff33f̙̙3̙ff̙̙̙3f̙3f333f3333f3ffffff3f̙3f3f3f333f3333f3ffffff3f̙3f3ffffffffff!___www4'A x(xKʦ """)))UUUMMMBBB999|PP3f3333f333ff3fffff3f3f̙f3333f3333333333f3333333f3f33ff3f3f3f3333f3333333f3̙33333f333ff3ffffff3f33f3ff3f3f3ffff3fffffffff3fffffff3f̙ffff3ff333f3ff33fff33f3ff̙3f3f3333f333ff3fffff̙̙3̙f̙̙̙3f̙3f3f3333f333ff3fffff3f3f̙3ffffffffff!___www»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⻻»»»»»»»»»¼»»¼»»¼»»»»»»»»»»»»»»»»»»⻻»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⻻»»»»»»»»¼»»»»»»¼»¼⻼»»»»»»⻻»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⻻»»»»»»»⻼»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⻻»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⻻»»»»»»¼»»»»»»»»»»¼»»»»»»⻻»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⻻»»»»»¼»»»»»»»»»»»¼»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⻻»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⻻»»»»»¼»»»»»»»»»»»»¼»»»»»⻻»»»»»»»»»»¼»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»¼»»»»»»»⻻»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⻻»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⻻»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⻻»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⼻»»»»»»»»»¼»»¼»»¼»»¼»»»»»¼»»¼»»¼»»¼»»»»»»»»»»»⻻»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»¼»»»»»»⼻»»¼¼»¼»»»»¼¼»¼»¼¼»»¼¼»¼¼»¼¼»¼¼»⻻»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⼻»»¼»»»»»»¼»»¼»»¼»¼»»¼»»»⻻»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⼻»¼»»»»»¼»¼⻼»»¼»¼⻼»»»»»»»»»»¼¼»»»»¼¼»⻻»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⼻»»»»»»»»¼»»»»¼»»»»»»»»»¼»»»»»¼»»»»»»»»»»»»⻻»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⼻»¼»¼»»»»¼»»»»»¼¼»»»»»»»»»»¼¼»»»»¼¼»⻻»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⼻»¼»»»»¼»»»»¼»»¼»»¼»»¼»»¼»»¼»»¼»»»»¼»»»»»»»»¼»»»»»»»»⻻»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⼻»»¼⻼»»¼¼»¼¼»»¼¼»¼¼»¼¼»¼¼»⻻»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⼻¼»»»»»»»»¼»»»»»»»¼»»»¼»»¼»»¼»»¼»»»»»⻻»»»»»»»»»»¼»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⻻»»¼»»»¼»»»¼»¼»»»»»¼»¼⻼»»»¼¼»»»»⻻»»»»»»»»»»»»»»»»»¼»»»»¼»»»»»»»»»»»»»»»»»⻻»¼»»»»»»»»»»»»»»»⻻»»»»»»»»»»»»»¼»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⻼»»¼»»»»»¼»»»»»»¼¼»»»»»¼»¼¼»»»»»¼¼»»»»⻻»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⻻»»¼»»»»»»»»»»»»¼»»¼»»¼»»¼»»»»»¼»»»»»»»»»»»»»»»»»⻻»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⻻»»»»»»»»»»»¼»¼¼»¼»»»»»»»»»»»»⻻»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⻻»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⻻»»»»»»»»»¼»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⻻»»»»»¼»»»»»»»»»»»»»»»»»⻻»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⻻»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»⻻ݻ⻼ݻ⻼ݻ⻼ݻ⻼ݻ⻼ݻ⻼ݻ⻼ݻ⻼ݻ⻼ݻ⻼ݻ⻼ݻ⻼ݻ⻼ݻ⻼ݻ⻼ݻ⻼ݻ⻼ݻ⻼ݻ⻼ݻ⻼mmmmmmmmmCCCmCCmCmmmCmmmCmCfmmmmmmm޼Root EntrydO)P[UPictures7Current User/SummaryInformation(4U     %'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSV ilisesModle de conceptionTitres des diapositives  8@ _PID_HLINKSA http://www.ueb.eu/cartepointsetude.exe_ CIUENCIUENRoot EntrydO)&gewUPictures7Current UserMSummaryInformation(4U     %'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSV ilisesModle de conceptionTitres des diapositives  8@ _PID_HLINKSA http://www.ueb.eu/cartepointsetude.exe'_ Beno_t Le BlancBenot Le Blanc_t fortinfortin  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~&     %'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSVWRoot EntrydO)ZUPictures7Current User2SummaryInformation(4UPowerPoint Document(DDocumentSummaryInformation8hD 0B 0"DHelveticaD 0B 0 " DWingdingsD 0B 00DConduit ITCD 0B 0@ .  @n?" dd@  @@`` d\P l    s788B D;E S z _u*]   ?R$ _}ZWOJR$Dei_~JR$F-,~ g_aQn| 0AA 3̙3f~@8no,Oʚ;=q8ʚ;g4^d^d B 0ppp@ g4KdKd B 0p0 px <4ddddLhG 0<4!d!dLhG 0~0___PPT10 pp>___PPT9 ?,06/05/2008 fCIUEN 2008 10-12 dcembre 2008, Bordeaux (France)O  =HQA  gX9La Bretagne: Une tradition de mutualisation rgionale (1)::Cration ds 2001 de l Universit de Bretagne (4 universits de Bretagne, l IUFM et la Confrence des grandes coles de Bretagne) L objectif tait de : favoriser la concertation et la coopration des tablissements suprieurs, travailler sur des projets d intrts communs promouvoir les formations universitaires Les premiers chantiers de coopration la cration du Campus Numrique de Bretagne: co-production de contenus dans 8 thmatiques cr en janvier 2002 la cration d un Observatoire rgional de l enseignement suprieur la cration d une application web de pr-inscription commune des lycens (Candisup)dZZ&ZZ&,:hY:La Bretagne: Une tradition de mutualisation rgionale (2);;L appel d offres Campus numrique franais de 2000 2002 : 3 campus sont retenus en Bretagne, dont CIAN et ENVAM impliquant plusieurs universits bretonnes (montage des rponses commun sur une base Rennes 1-Rennes 2) La structuration des axes thmatiques du Campus de Bretagne : 4 critres Thmatiques d intrt gnral par rapport aux besoins de formation en Bretagne Potentiel de formation continue Comptences reconnues en recherche et tradition d excellence Alliance potentielle inter tablissements et pluridisciplinaire Les principes fondateurs : Ne pas se substituer aux tablissements mais abonder leur capital de ressources Crer un nouvel espace de ressources partages Privilgier l approche utilisateur et prvoir des services associs Crer l entraide pour la production des ressources mdiatises suivant les comptences respectives d$PPP)P$)j[:La Bretagne: Une tradition de mutualisation rgionale (3);; Les objectifs du Campus numrique de Bretagne : 4 mots cls Le dveloppement (ressources nouvelles co-produites avec l appui du conseil rgional) Le rayonnement (soutien aux Campus nationaux et partenariat international) Le rseau (travail commun sur l ingnierie multimdia, les outils, les stratgies de formation) Le service (l accompagnement des apprenants : tutorat, rftent, cahier des charges fonctionnel) Le fonctionnement : la mutualisation rinvente pour le numrique Une gestion par axe thmatique avec un enseignant responsable d axe et son tablissement en appui pour la gestion communautaire de l axe La conception de ressources en inter-tablissements et la production librement confie une des cellules TICE des 4 universits Le co-financement des modules entre le CNB (financ par le conseil rgional) et les tablissements (apport en industrie) Les outils crs pour fonctionner Conventions de partenariat par axe entre les tablissements Contrat d auteurs commun Tableaux de bord par axe, par tablissement Conventions financires de redistribution entre l tablissement gestionnaire d un axe et les autres tablissements Cration d un modle conomique commun pour la formation continue <PcPPDPPP#P9P<cD  #  5    ,u$iZ~La Bretagne: Un appui sur les mesures d impulsion de l Etat (1)@@7 La convergence avec les CNF La dcision de soutenir les CNF pilots par les tablissements bretons La dcision de financer dans ces CNF la production supplmentaire de modules pour assurer le rle premier de ces tablissements dans les CNF concerns Les rsultats CIAN et ENVAM sont parmi les quelques CNF encore existants sur les 60 projets financs (CIAN est une licence professionnelle, ENVAM runit 8 tablissements partenaires, a cr plus de 1000 heures de formation master rassemblant plus de 190 enseignants chercheurs et experts, modle de valorisation de la recherche par transfert d expertise) Le CNB a produit plus de 100 modules de formation sur 8 axes thmatiques d intrt rgional, a dit son catalogue, qui constitue un patrimoine important pour les tudiants de FI et surtout de FC en aidant fortement les dispositifs de FTLV et VAE Le CNB a t le prcurseur des UNT, car ces axes, dfinis en janvier 2002, recouvrent quasi exactement les UNT actuelles L axe mutualisation des ingnieries, qui a permis une monte en comptence des cellules TICE a t importante pour ne pas se cantonner la cration d une simple banque de ressourcesdPPP~P~l]~La Bretagne: Un appui sur les mesures d impulsion de l Etat (2)@@7 L appel d offre UNR L Universit de Bretagne, qui a dj l habitude de travailler en commun fait une rponse complte L UNRB profite de l opportunit d avoir un tablissement fondateur d Esup Portail (Rennes 1 fait partie du consortium qui a remport l appel d offre ENT de 2002) L UNRB intgre en 2007 le CNB et se dote ainsi d une dimension contenus de taille Les rsultats 72 000 tudiants disposent d un ENT ds 2006 Les choix portant sur les briques additionnelles sont faits en commun (ex : Moodle) Un appui l information sur les ressources produites au niveau rgional et au recensement des ressources existantes est prvu ds 2005 (4 actions sur 17 sont entirement consacres cet objectif) : le lien entre contenus et services est inscrit dans l UNR B ds sa cration et accentue actuellement cette action par le chantier patrimoine numrique (rfrencement dans ORI-OAI des ressources pdagogiques) L action Point Etude ancre l universit dans son territoire et permet de faire connatre les services numriques aux lus, tout en apportant un accs aux ressources pdagogiques pour les tudiants FI et ceux qui sont en reprise d tudes, depuis les bibliothques municipales de 112 communes carte des points tudes hZ\ZZ]Z\DN9 d 0m^La Bretagne: Un appui sur les mesures d impulsion de l Etat (3 )AA7L appel d offre PRES Les tablissements bretons sont parmi les premiers constituer un projet de PRES Sa configuration est d emble rgionale : l UEB a t le premier PRES rgional en France (statut EPCS) Les axes stratgiques du PRES : R : Favoriser l mergence et la ralisation de projets structurants D : Promouvoir l excellence de la formation doctorale V : Soutenir le dispositif de valorisation de la recherche E & I : Offrir une visibilit europenne et internationale l activit du suprieur en Bretagne N : Faire de l UEB un campus multi-sites numrique trs haut dbit L appel projet Campus 2008 : UEB C@mpus : un projet de campus virtuel rgional innovant Premire proposition en mai Seconde mouture en novembre * aZ8 A48^CZ9  P CjfWL UEB numrique : Un primtre rgional, une vocation internationaleFF Transfert de l UNRB au sein de l UEB au 1er janvier 2009 sous le projet UEB Numrique qui runit 3 axes : services contenus infrastructures et systmes d information Les enjeux de l UEB Numrique consistent : renforcer et harmoniser les politiques TIC/TICE des tablissements de l UEB poursuivre son travail d innovation dans les TIC/TICE L UEB Numrique (www.ueb.eu ) travaille : la constitution d un Patrimoine Pdagogique Numrique le dploiement de nouveaux services numriques universitaires le dveloppement de l accessibilit dans et en dehors des campus l accompagnement et la formation l usage des services et outils numriques la e-scolarit (dmatrialisation du dossier tudiant, cartes multiservices...) la mise en place d un rseau trs haut dbit rgionalk>-,) ?>-  ,    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votre attention]l/q ZK0 (    0   Du Campus Numrique de Bretagne l UEB numrique La production mutualise de ressources pdagogiques comme initiateur de la coordination rgionale Bertrand Fortin Prsident du PRES Universit Europenne de Bretagne Bordeaux, CIUEN, 11 dcembre 2008, table ronde 54 (22dD1$H  0޽h ? 33___PPT10i.qP@+D=' = @B +rQqAetqN ՜.+,D՜.+,`    $ Affichage l'cranUniversit de Rennes 1Dq  Arial Helvetica Wingdings Conduit ITCModle DiaporamaDiapositive 1:La Bretagne: Une tradition de mutualisation rgionale (1);La Bretagne: Une tradition de mutualisation rgionale (2);La Bretagne: Une tradition de mutualisation rgionale (3)@La Bretagne: Un appui sur les mesures dimpulsion de lEtat (1)@La Bretagne: Un appui sur les mesures dimpulsion de lEtat (2)ALa Bretagne: Un appui sur les mesures dimpulsion de lEtat (3 )FLUEB numrique : Un primtre rgional, une vocation internationale3Projet UEB C@mpus: Un campus multi-sites rgional Pour finir Polices ut